RISU算数は「やる気が続く」？わが家で試した、楽しく続ける工夫

小学生の家庭学習で一番難しいと感じるのが、

どうやって毎日続けるか

ではないでしょうか。

特に算数は、

• 分からないと止まりやすい
• 苦手意識につながりやすい
• 今日はやりたくないが起きやすい

教科でもあります。

実際、我が家でも、

勉強しなさい
あとでやる
まだやってないの？

というやり取りが増える時期がありました。

ただ、家庭学習を続ける中で感じたのは、

完璧な勉強法

より、

どうすれば少しでも前向きに続けられるか

の方が大切なのかもしれない、ということです。

その中で、RISU算数のがんばりポイントは、子どものモチベーションづくりの一つとして意外と大きな存在でした。

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RISU算数のがんばりポイントとは？

RISU算数には、

学習を進めることでポイントが貯まる

がんばりポイント

という仕組みがあります。

貯まったポイントは、グッズなどと交換できるため、

• あと少しで交換できる
• 次はこれにしたい
• もう少し頑張る

という小さなモチベーションにつながりやすい印象がありました。

もちろん、ポイントだけで勉強が好きになるわけではありません。

ただ、

頑張ったことが見える

というのは、小学生にはかなり分かりやすいように感じます。

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あと○ポイント！が意外と大きい

実際によくあったのが、

あと○ポイントで交換できる！

という状態になると、自分から取り組むことが増えることでした。

特に小学生は、

• ゴールが見える
• 数字で分かる
• 達成感がある

と動きやすいのかもしれません。

例えば、

• 今日はここまでやる
• あと1ステージだけ
• ポイント貯めたい

など、少し頑張る理由になっていた印象があります。

家庭学習は、

毎日強いやる気があるわけではない

ので、こうした小さなきっかけは意外と重要だと感じました。

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勉強＝嫌な時間にならない工夫が大切

家庭学習で難しいのは、

親子ともに疲れてくると、

やらされる
怒られる
嫌な時間

になりやすいことです。

特に共働き家庭では、

• 帰宅後は忙しい
• 親も余裕がない
• 子どもも疲れている

という日が普通にあります。

だからこそ、

どうすれば少しでも前向きに取り組めるか

はかなり大切だと感じています。

RISUのポイント制度は、

ゲーム感覚

に近い部分もあるため、

まず少しやってみよう

につながりやすい印象がありました。

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わが家でやっていた小さなごほうび

我が家では、RISUのポイントだけでなく、

家庭内でも小さなごほうびを作ることがありました。

例えば、

• 1週間続けたら好きなおやつ
• カレンダーにシールを貼る
• 土日に小さなお出かけ
• 続けられたねと言葉で伝える

など、本当に小さなものです。

ただ、小学生は、

見える達成感

があると続きやすいように感じます。

逆に、

• 毎日叱られる
• できない所ばかり指摘される
• 長時間やらされる

状態になると、勉強そのものが嫌になりやすい気がします。

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短時間でもOKにすると続きやすい

以前は、

せっかくやるなら30分以上

と思っていたこともありました。

でも実際には、

• 学校で疲れている
• 習い事の日がある
• 集中できない日もある

ので、毎日長時間はかなり大変です。

RISU算数は、

• 1ステージだけ
• 数分だけ
• 空いた時間だけ

という使い方もしやすいため、

今日は少しだけでもやろう

が成立しやすい印象でした。

結果的に、

完全に止まらない

ことにつながりやすかった気がします。

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やる気がある日だけでは続かない

家庭学習をしていて感じるのは、

子どもは毎日やる気満々ではない

という当たり前のことです。

大人でも、

• 疲れている日
• 気分が乗らない日
• 集中できない日

があります。

小学生ならなおさらです。

だからこそ、

やる気がある時だけやる

だと、どうしても波が大きくなります。

RISU算数のように、

• すぐ始めやすい
• 少しだけでも進めやすい
• ポイントで達成感が見える

という仕組みは、

やる気に頼りすぎない

点でも使いやすいように感じました。

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自分で進めたが自信になることもある

RISU算数を使っていて感じたのは、

自分でできた

という感覚が、意外と大きいということです。

特に小学生は、

• 自分で進められた
• ポイントが増えた
• 続けられた

という積み重ねが、自信につながることがあります。

もちろん、

難しい問題で止まることもありますし、

今日はやりたくない

という日も普通にあります。

ただ、

自分で少し進められた

という感覚は、家庭学習への苦手意識を減らしやすいのかもしれません。

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やる気を出させるより続けやすくする

以前は、

どうすればやる気になるんだろう

と考えることが多かったです。

でも最近は、

やる気を出させる

より、

続けやすい環境を作る

方が大切なのかもしれないと感じています。

例えば、

• すぐ始められる
• 少しだけでもOK
• 達成感がある
• 頑張りが見える
• 無理をさせすぎない

だけでも、家庭学習の空気はかなり変わる気がします。

RISU算数のポイント制度も、

勉強を特別好きにする魔法

ではありませんが、

続けるきっかけ

としてはかなり役立っている印象があります。

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一方で、ポイントだけでは続かない

ただし、

ポイントがある＝ずっと自動で続く

わけではありません。

• 飽きる時期
• 面倒になる時期
• やりたくない日

は普通にあります。

そのため、

• 声かけ
• 一緒に振り返る
• 無理をさせすぎない

など、家庭側のサポートもやはり大切です。

特に、

今日は疲れているな

という日は、無理に長時間やらせない方が結果的に続きやすいように感じました。

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完璧より少しでも続くが大切なのかもしれない

家庭学習をしていると、

• 毎日しっかり
• 毎日長時間
• 毎日集中

を理想にしがちです。

でも実際には、

• 疲れる日
• 忙しい日
• 集中できない日

もたくさんあります。

だからこそ、

完璧にやる

より、

少しでも続ける

方が現実的で大切なのかもしれません。

RISU算数は、

• 短時間でも進めやすい
• 自分のペースで使いやすい
• ポイントで達成感を持ちやすい

という特徴があるため、

家庭学習を続けるきっかけ

として取り入れやすい教材だと感じています。

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まとめ｜楽しく続ける工夫が意外と大切

子どもの勉強では、

どうしても

• 成績
• 進度
• 学習量

に目が向きがちです。

でも実際には、

どうすれば前向きに続けられるか

もかなり重要だと感じます。

RISU算数のがんばりポイントは、

頑張りが見える化される

ことで、

• 達成感
• 小さな成功体験
• あと少し頑張ろう

につながりやすい印象がありました。

もちろん、ポイントだけですべて解決するわけではありません。

ただ、

• 小さなごほうび
• 声かけ
• 無理をさせすぎない
• 少しでも続ける

といった工夫を積み重ねることで、家庭学習はかなり変わるのかもしれません。

完璧な勉強法

より、

その子が続けやすい形

を探していくことが、一番大切なのだと感じています。